smaller font default font larger font

Szko?y stacjonarne

W ramach szkó? funkcjonuj? CXXXIII Liceum Ogólnokszta?c?ce dla Doros?ych (zaj?cia odbywaj? si? 3 razy w tygodniu w godz. 15.00 - 20.20), Szko?a Podstawowa dla Doros?ych Nr 372 (3 razy w tygodniu w godz. 11.10 - 18.30)

Szko?y zaoczne

W ramach szkó? zaocznych funkcjonuje CXXXIII Liceum Ogólnokszta?c?ce dla Doros?ych. Zaj?cia w szkole zaocznej odbywaj? si? co 2 weekend w godz. 8.00 - 16.35.

Kwalifikacyjne kursy zawodowe

Kwalifikowane kursy zawodowe

Zgodnie z nowelizacj? ustawy o systemie o?wiaty z dnia 19 sierpnia 2011 r. do sytemu szkolnictwa dla doros?ych wprowadzono now? form? kszta?cenia zawodowego - kwalifikacyjne kursy zawodowe.

Jeste? tutaj:

Strona g?ówna Projekty edukacyjne Metoda tutoringu innowacyjnym sposobem w pracy resocjalizacyjnej
Metoda tutoringu innowacyjnym sposobem w pracy resocjalizacyjnej PDF Drukuj Email

Projekt wspó?finansowany jest ze ?rodków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spo?ecznego.

Projekt skierowany jest do m?odzie?y w wieku 15 - 18 lat w trzech grupach: dzieci i m?odzie?y, których ojciec lub matka, b?d? obydwoje rodziców przebywaj? w zak?adach karnych, nie spe?niaj? funkcji rodzicielskich, dzieci i m?odzie?y pochodz?cej z pe?nych tzw. dobrych rodzin, jednak charakteryzuj?cymi si? zachowaniami ryzykownymi (kradzie?e, wagary, alkohol, narkotyki i tym podobne) oraz osoby, wobec których zastosowano ?rodki dozoru w nast?pstwie pope?nionych zachowa? o charakterze przest?pczym.

W ramach projektu uczestnicy bior? udzia? w szkoleniach z zakresu:

  • rozwijania umiej?tno?ci spo?ecznych,
  • doskonalenia umiej?tno?ci radzenia sobie z uczuciami,
  • rozwijania umiej?tno?ci reagowania na agresj?,
  • radzenia sobie ze stresem, rozpoznawanie i hamowanie impulsu z?o?ci zanim doprowadzi on do agresywnego zachowania,
  • kszta?towanie umiej?tno?ci zast?powania agresji konstruktywnymi sposobami reagowania,
  • rozwój samokontroli w sytuacjach trudnych
  • nabywania umiej?tno?ci niezb?dnych w kontaktach z lud?mi,
  • rozwijania zdolno?ci podejmowania dojrza?ych decyzji.

Ponadto w warsztatach savoir vivre oraz alternatywnych form sp?dzania czasu wolnego (mi?dzy innymi higieny, postawy, w?a?ciwego ubioru, form towarzyskich, sposobów komunikacji, zasad zachowania si? w nowych sytuacjach). W celu poznania alternatywnych form sp?dzania wolnego czasu planuje si? wyj?cie m?odzie?y do teatru, kina, muzeum lub galerii.

Zaj?cia grupowe s? prowadzone w grupach mieszanych, co pozwoli m?odzie?y na integracj?, a jednocze?nie przyczyni si? do ich indywidualnego wzmocnienia. Natomiast zaj?cia indywidualne prowadzone z tutorem b?d? utrwala?y umiej?tno?ci kszta?towane podczas zaj?? grupowych.